| ○種別 (必須): | □ | 総合科学部 (授業概要)
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| ○入学年度 (必須): | □ | 西暦 2011年 (平成 23年)
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| ○名称 (必須): | □ | (英) (日) 日本言語研究Ⅱ (読) にほんげんごけんきゅう
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| ○コース (必須): | 1. | 2011/[徳島大学.総合科学部.人間文化学科.国際教養コース]/[学士課程]
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| 2. | 2011/[徳島大学.総合科学部.社会創生学科.地域創生コース]/[学士課程]
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| ○担当教員 (必須): | 1. | 仙波 光明
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| ○単位 (必須): | □ | 2
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| ○目的 (必須): | □ | (英) (日) 「方言」について正しい認識を持つ．また，言葉を体系の中で考えることの必要を理解する．
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| ○概要 (必須): | □ | (英) (日) 徳島県の方言(俚言)を手がかりとして，言葉の歴史や体系を考える．
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| ○キーワード (推奨): |
| ○先行科目 (推奨): |
| ○関連科目 (推奨): |
| ○注意 (任意): |
| ○目標 (必須): | 1. | (英) (日) 方言について，正確な知識を獲得する．
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| 2. | (英) (日) 言葉の由来，あるいは語源について正しい考え方を理解する．
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| 3. | (英) (日) 言葉を単独で考えず，つねに体系の中で考える習慣を身につける．
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| 4. | (英) (日) 言葉や言語資料の背景となるものを意識して，言葉を考える習慣を身につける．
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| 5. | (英) (日) 「方言」が特定の地域に孤立して存在するものでないことを理解する．
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| ○計画 (必須): | 1. | (英) (日) 授業の進め方についての説明．この授業で使う「方言」の意味は何か．徳島の方言概説(その1)
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| 2. | (英) (日) 徳島の方言概説(その2)
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| 3. | (英) (日) 「せこい」という言葉．(語源の考え方 その1 なぜ徳島だけ意味が異なるのか)
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| 4. | (英) (日) ウンカゴブジ(温和御無事) (語源の考え方その2 方言の中の漢語語彙)
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| 5. | (英) (日) 気象と言葉(雨や風の名前 ベックノジャラセ・ナガセ・サダチ・サオカタギ等)
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| 6. | (英) (日) 身体の部位をあらわす言葉(ヤネとはどこを指す? 意味のずれの発生など)
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| 7. | (英) (日) オビユからオブケル(驚く)の変化をどう説明するか．
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| 8. | (英) (日) 子どもの世界と言葉(カマキリ·メダカ·じゃんけん等，多彩な語形が失われたわけ)
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| 9. | (英) (日) 木屋平の方言(個人のメモから分かること．新居熊太氏のメモから)
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| 10. | (英) (日) 相生の方言(個人のメモから分かること．方言資料の残し方．)
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| 11. | (英) (日) 徳島県の俚言の語誌(内容未定)
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| 12. | (英) (日) 徳島県の俚言の語誌(内容未定)
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| 13. | (英) (日) 徳島県の俚言の語誌(内容未定)
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| 14. | (英) (日) 徳島県の俚言の語誌(内容未定)
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| 15. | (英) (日) 徳島県の俚言の語誌(内容未定)
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| 16. | (英) (日) 補足，まとめなど．
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| ○評価 (必須): | □ | (英) (日) 出席，授業に対する積極性(質問，意見など)とレポートを総合して評価する．レポートに大きい比重を置く．
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| ○再評価 (必須): | □ | (英) (日) 再レポート．
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| ○教科書 (必須): | 1. | (英) (日) 『徳島県のことば』(明治書院)を予定．
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| ○参考資料 (推奨): | 1. | (英) (日) 授業の中で随時紹介する．
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| ○URL (任意): |
| ○連絡先 (推奨): | 1. | 仙波 光明
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| ○科目コード (推奨): |
| ○備考 (任意): |
【教育プログラム】…(2)