| ○種別 (必須): | □ | 口腔科学教育部 (授業概要)
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| ○入学年度 (必須): | □ | 西暦 2011年 (平成 23年)
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| ○名称 (必須): | □ | (英) Oral and Maxillofacial Radiology Seminar (日) 口腔顎顔面放射線医学演習 (読) こうくうがくがんめんほうしゃせんいがくえんしゅう
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| ○コース (必須): | 1. | 2011/[徳島大学.口腔科学研究科.口腔科学専攻]/[博士課程]
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| ○担当教員 (必須): | 1. | 誉田 栄一
| ○肩書 (任意): |
| ○役割 (任意): | □ | 授業責任者
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| 2. | 森田 康彦
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| ○単位 (必須): | □ | 2
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| ○目的 (必須): | □ | (英) (日) 放射線とは何かということを実習を行いながら理解するとともに，医療での放射線の利用を体験する．
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| ○概要 (必須): | □ | (英) (日) 放射線の性質を調べる実習を行う．
放射線の検出系の評価法に関する実習を行う．
歯科領域で行われている，CT検査，MR検査，超音波検査，核医学検査で得られた各種疾患の画像診断の実習を行う．
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| ○キーワード (推奨): |
| ○先行科目 (推奨): |
| ○関連科目 (推奨): |
| ○注意 (推奨): | □ | (英) (日) 筆記用具(鉛筆，消しゴム，直線定規)，電卓(関数機能つき)を持参することデータ整理のためのパソコンなどがあれば持参することが望ましい．
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| ○計画 (必須): | 1. | (英) (日) 実習ガイダンス
| ○内容 (任意): |
| ○担当者 (必須): |
| ○授業回数 (任意): |
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| 2. | (英) (日) X線管球から発生する線量測定
| ○内容 (任意): |
| ○担当者 (必須): |
| ○授業回数 (任意): |
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| 3. | (英) (日) 物質および管電圧の違いによるX線透過性測定
| ○内容 (任意): |
| ○担当者 (必須): |
| ○授業回数 (任意): |
| [継承] |
| 4. | (英) (日) 散乱線の測定
| ○内容 (任意): |
| ○担当者 (必須): |
| ○授業回数 (任意): |
| [継承] |
| 5. | (英) (日) 口内法・パノラマX線撮影における被曝線量測定
| ○内容 (任意): |
| ○担当者 (必須): |
| ○授業回数 (任意): |
| [継承] |
| 6. | (英) (日) CT撮影における被曝線量測定
| ○内容 (任意): |
| ○担当者 (必須): |
| ○授業回数 (任意): |
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| 7. | (英) (日) フィルムの画質測定1(コントラスト，感度)
| ○内容 (任意): |
| ○担当者 (必須): |
| ○授業回数 (任意): |
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| 8. | (英) (日) フィルムの画質測定2(粒状性，鮮鋭度)
| ○内容 (任意): |
| ○担当者 (必須): |
| ○授業回数 (任意): |
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| 9. | (英) (日) ディジタル検出系の感度測定
| ○内容 (任意): |
| ○担当者 (必須): |
| ○授業回数 (任意): |
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| 10. | (英) (日) ROC曲線
| ○内容 (任意): |
| ○担当者 (必須): |
| ○授業回数 (任意): |
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| 11. | (英) (日) 頭部のX線撮影(PA, Waters, パノラマX線撮影)における画像診断実習
| ○内容 (任意): |
| ○担当者 (必須): |
| ○授業回数 (任意): |
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| 12. | (英) (日) CT画像診断実習
| ○内容 (任意): |
| ○担当者 (必須): |
| ○授業回数 (任意): |
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| 13. | (英) (日) MR画像診断実習
| ○内容 (任意): |
| ○担当者 (必須): |
| ○授業回数 (任意): |
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| 14. | (英) (日) 超音波画像診断実習，核医学画像診断実習
| ○内容 (任意): |
| ○担当者 (必須): |
| ○授業回数 (任意): |
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| ○評価 (必須): | □ | (英) (日) 出席およびレポートにより評価．
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| ○再評価 (推奨): | □ | (英) (日) 行わない．
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| ○教科書 (推奨): |
| ○参考資料 (任意): |
| ○URL (任意): |
| ○連絡先 (推奨): | 1. | 誉田 栄一
| ○オフィスアワー (推奨): | □ | (英) (日) e-mail によりアポイントをとって下さい．必要に応じて時間調節を行います．
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| ○科目コード (推奨): |
| ○備考 (任意): | 1. | (英) (日) 特になし．
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【教育プログラム】…(1)