| ○種別 (必須): | □ | 総合科学部 (授業概要)
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| ○入学年度 (必須): | □ | 西暦 2010年 (平成 22年)
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| ○名称 (必須): | □ | (英) Information and Profession (日) 情報と職業 (読) じょうほうとしょくぎょう
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| ○コース (必須): | 1. | 2010/[徳島大学.総合科学部.人間文化学科.国際教養コース]/[学士課程]
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| 2. | 2010/[徳島大学.総合科学部.人間文化学科.心理・健康コース]/[学士課程]
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| 3. | 2010/[徳島大学.総合科学部.社会創生学科.公共政策コース]/[学士課程]
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| 4. | 2010/[徳島大学.総合科学部.社会創生学科.環境共生コース]/[学士課程]
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| 5. | 2010/[徳島大学.総合科学部.社会創生学科.地域創生コース]/[学士課程]
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| 6. | 2010/[徳島大学.総合科学部.総合理数学科.数理科学コース]/[学士課程]
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| 7. | 2010/[徳島大学.総合科学部.総合理数学科.物質総合コース]/[学士課程]
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| ○担当教員 (必須): | 1. | 吉田 敦也
| ○肩書 (任意): | □ | 教授 ([教職員.教員.本務教員]/[常勤])
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| ○単位 (必須): | □ | 2
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| ○目的 (必須): | □ | (英) (日) 情報化が産業，社会へどのように影響しているかを理解する
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| ○概要 (必須): | □ | (英) (日) 情報システム，情報化のビジネスへの影響，情報技術の企業での利用状況，電子商取引，インターネットビジネス，情報産業，情報技術の人材育成，情報化の雇用と職業への影響などについて，受講生に主体的に調査，探求をしてもらい発表，議論をすることで理解を深める． 情報システムの発展という観点から，計算機の発展の歴史について解説する．
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| ○キーワード (推奨): | 1. | (英) (日) 情報社会 (読)
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| 2. | (英) (日) ネット時代の職業 (読)
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| 3. | (英) (日) 働く環境 (読)
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| 4. | (英) (日) ICTリテラシー (読)
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| 5. | (英) (日) 地域情報化 (読)
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| ○先行科目 (推奨): |
| ○関連科目 (推奨): |
| ○注意 (任意): |
| ○目標 (必須): | 1. | (英) (日) 情報社会におけるビジネス，職業に関する基礎知識を学び，職業観，就労・労働の意識の形成，キャリアデザインに役立つキーコンピテンシー，ICT利活用力を身につける．
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| ○計画 (必須): | 1. | (英) (日) 情報システムの概略
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| 2. | (英) (日) 情報システムの歴史
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| 3. | (英) (日) 情報システムの未来
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| 4. | (英) (日) 情報技術と社会システム
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| 5. | (英) (日) 情報化のビジネスへの影響
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| 6. | (英) (日) ネット社会と企業経営
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| 7. | (英) (日) 地域情報化の事例研究1 徳島:彩り事業
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| 8. | (英) (日) 地域情報化の事例研究2 島根:Ruby City MATSUEプロジェクト
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| 9. | (英) (日) 電子商取引とインターネットビジネス
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| 10. | (英) (日) グループ発表1 情報社会におけるビジネスのあり方について
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| 11. | (英) (日) 情報化の雇用への影響
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| 12. | (英) (日) 情報化の職業への影響
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| 13. | (英) (日) 情報社会と組織変革
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| 14. | (英) (日) 情報社会における働き方
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| 15. | (英) (日) グループ発表2 情報社会における職業観について
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| ○評価 (必須): | □ | (英) (日) 授業貢献及び試験
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| ○再評価 (必須): | □ | (英) (日) 実施せず
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| ○教科書 (必須): | 1. | (英) (日) 授業中に適宜指示
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| ○参考資料 (推奨): | 1. | (英) (日) 神沼靖子(編著)「情報システム基礎」オーム社 2006
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| 2. | (英) (日) 駒谷 昇一(他著)「情報と職業」オーム社 2002
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| 3. | (英) (日) その他授業中に適宜指示
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| ○URL (任意): |
| ○連絡先 (推奨): | 1. | 吉田 敦也
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| ○科目コード (推奨): |
| ○備考 (任意): | 1. | (英) (日) eラーニングを併用する
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【教育プログラム】…(7)