『徳島大学 教育・研究者情報データベース (EDB)』---[学外] /
登録内容 (EID=199706)
| EID=199706 | EID:199706,
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LastModified:2010年1月15日(金) 17:35:28,
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| ○種別 (必須): | □ | 総合科学教育部(授業概要)
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| ○入学年度 (必須): | □ | 西暦 2010年 (平成 22年)
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| ○名称 (必須): | □ | (英) (日) 地域科学特別演習Ⅰ (読) ちいきかがくとくべつえんしゅう
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| ○コース (必須): | 1. | 2010/[徳島大学.総合科学教育部.地域科学専攻]/地域創生分野/[博士前期課程]
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| 2. | 2010/[徳島大学.総合科学教育部.地域科学専攻]/環境共生分野/[博士前期課程]
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| 3. | 2010/[徳島大学.総合科学教育部.地域科学専攻]/基盤科学分野(文系)/[博士前期課程]
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| 4. | 2010/[徳島大学.総合科学教育部.地域科学専攻]/基盤科学分野(理系)/[博士前期課程]
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| ○担当教員 (必須): | 1. | 田中 耕市
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| ○単位 (必須): | □ | 8
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| ○目的 (必須): | □ | (英) (日) 都市・商工業機能を支える地域間移動・交通・物流を，空間的視点から研究することをテーマとする．自ら設定した課題の解明に向けての調査·分析·考察能力やレポート·論文執筆能力，プレゼンテーション能力の修得を目標としている．
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| ○概要 (必須): | □ | (英) (日) まず，大学院生の研究テーマに応じて，参考文献の収集・輪読を行って問題や課題について議論する．さらに，空間・統計データの収集やフィールドワークから，GIS(地理情報システム)を援用した空間解析，考察まで一連の研究の流れについて習得させる．そのうえで，修士論文研究に取りかかり，助言・討論を交えつつ，完成まで指導する．
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| ○キーワード (推奨): | 1. | 空間構造 (spatial structure)
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| 2. | 地域問題 (regional problem)
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| 3. | 産業 (industry)
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| ○先行科目 (推奨): | 1. | 空間情報特論C ([2010/[徳島大学.総合科学教育部.地域科学専攻]/地域創生分野/[博士前期課程]])
| ○必要度 (任意): | □ | 1.000000
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| ○関連科目 (推奨): | 1. | 空間情報特論A ([2010/[徳島大学.総合科学教育部.地域科学専攻]/地域創生分野/[博士前期課程]])
| ○関連度 (任意): | □ | 1.000000
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| 2. | 空間情報特論B ([2010/[徳島大学.総合科学教育部.地域科学専攻]/地域創生分野/[博士前期課程]])
| ○関連度 (任意): | □ | 1.000000
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| 3. | 空間情報特論A演習 ([2010/[徳島大学.総合科学教育部.地域科学専攻]/地域創生分野/[博士前期課程]])
| ○関連度 (任意): | □ | 1.000000
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| ○注意 (任意): |
| ○目標 (必須): |
| ○計画 (必須): | 1. | (英) (日) 課題の設定
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| 2. | (英) (日) 課題関連文献調査
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| 3. | (英) (日) 調査計画立案
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| 4. | (英) (日) 空間データおよび統計資料の収集
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| 5. | (英) (日) 予備調査の実施
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| 6. | (英) (日) 予備調査結果の分析
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| 7. | (英) (日) 本調査の計画立案
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| 8. | (英) (日) 本調査の実施
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| 9. | (英) (日) 本調査結果のデジタルデータ化
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| 10. | (英) (日) 本調査結果の分析・空間解析
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| 11. | (英) (日) 補足調査
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| 12. | (英) (日) 調査結果のまとめ
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| 13. | (英) (日) 論文執筆
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| ○評価 (必須): |
| ○再評価 (必須): |
| ○教科書 (必須): |
| ○参考資料 (推奨): |
| ○URL (任意): | □ | http://web.ias.tokushima-u.ac.jp/region/jpn/staff/kou/
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| ○連絡先 (推奨): | 1. | 田中 耕市
| ○オフィスアワー (任意): | □ | (英) (日) 木曜12-13時．
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| ○科目コード (推奨): |
| ○備考 (任意): | 1. | (英) (日) この授業は，GIS専門学術士資格の認定科目【G】として申請している．詳細は担当教員まで問い合せること．
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標準的な表示
| 和文冊子 ● |
地域科学特別演習Ⅰ / 地域科学特別演習Ⅰ
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| 欧文冊子 ● |
地域科学特別演習Ⅰ / 地域科学特別演習Ⅰ
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関連情報
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 【教育プログラム】…(4) |
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