| ○種別 (必須): | □ | 全学共通教育 (授業概要)
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| ○入学年度 (必須): | □ | 西暦 2009年 (平成 21年)
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| ○名称 (必須): | □ | (英) Humanity and Life (日) 人間と生命 (読) にんげんとせいめい
| ○題目 (必須): | □ | (英) Philosophy of mind (日) 認知哲学 (読) にんちてつがく
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| ○形態 (推奨): |
| ○コース (必須): | 1. | 2009/[徳島大学]/教養科目群/[共通教育]
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| ○担当教員 (必須): | 1. | 山口 裕之 ([徳島大学.大学院社会産業理工学研究部.社会総合科学域.国際教養系.ヨーロッパ分野]/[徳島大学.総合科学部.社会総合科学科.国際教養コース])
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| ○単位 (必須): | □ | 2
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| ○目的 (必須): | □ | (英) (日) 脳と心の関係をめぐる科学や哲学の議論を学ぶ．
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| ○概要 (必須): | □ | (英) (日) 近年，脳や神経細胞の活動を計測する技術の開発やコンピュータの進歩を背景に，「脳についての科学」や「意識についての科学」の研究が大きな成果を上げつつある．しかしその一方で，心や意識をそう簡単に「脳」と同一視してもよいのかという「哲学的」な疑問もまた根強い．この本では，そうした「意識の科学」の研究を概観し，「哲学」の立場から，心と脳の関係をめぐる諸問題について考えたい．
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| ○キーワード (推奨): | 1. | 科学と哲学 (科学と哲学)
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| 2. | 心理学と哲学 (心理学と哲学)
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| 3. | 哲学 (philosophy)
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| 4. | 言語 (language)
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| 5. | 脳 (brain)
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| ○先行科目 (推奨): |
| ○関連科目 (推奨): | 1. | 人間と生命/生命倫理学研究 ([2009/[徳島大学]/教養科目群/[共通教育]])
| ○関連度 (任意): | □ | 0.300000
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| ○注意 (任意): | □ | (英) (日) 授業は，基本的に，毎回教科書の2∼3章分程度を読んできてもらい，それに対する質問や疑問を軸に進めたいと思います．そのために，教科書をよく読み，自らいろいろなことを考え，積極的に質問し，疑問をぶつけてほしい．また，教科書だけでなく，授業で紹介したものをはじめ，多くの本を読んでほしい．
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| ○目標 (必須): | 1. | (英) (日) コンピュータの仕組み，脳の仕組みの基本を知り，心とは何かという問題について考えるきっかけをつかむ．
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| ○計画 (必須): | 1. | (英) (日) イントロダクション:心身問題
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| 2. | (英) (日) 科学的に理解するとはどのようなことか
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| 3. | (英) (日) 心をコンピュータにたとえる1
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| 4. | (英) (日) 同上，2
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| 5. | (英) (日) 同上，3
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| 6. | (英) (日) 同上，4(第一回小テストないしレポート)
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| 7. | (英) (日) 心の仕組みと脳の仕組み1(小テストないしレポートの解説)
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| 8. | (英) (日) 同上，2
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| 9. | (英) (日) 同上，3
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| 10. | (英) (日) 同上，4(第二回小テストないしレポート)
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| 11. | (英) (日) 決定論と自由意志1(小テストないしレポートの解説)
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| 12. | (英) (日) 同上，2
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| 13. | (英) (日) 同上，3
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| 14. | (英) (日) 同上，4(第三回小テストないしレポート)
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| 15. | (英) (日) まとめ，小テストないしレポートの解説，期末レポートの解説
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| ○評価 (必須): | □ | (英) (日) 毎回授業終了時に書いてもらう「一言カード」で授業への取り組みを評価(計30点)． 学期中3回の小テストないし小レポート(計45点)． 学期末のレポート(25点)． なお，6回以上の欠席は自動的に不可．30分以上の遅刻は欠席とみなす．学期末レポートの未提出は「試験欠席」として扱う．
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| ○再評価 (必須): | □ | (英) (日) なし.
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| ○教科書 (必須): | 1. | (英) (日) 山口裕之『認知哲学』新曜社(予定)
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| ○参考資料 (推奨): | 1. | (英) (日) 授業中に適宜紹介する．
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| ○URL (任意): |
| ○連絡先 (推奨): | 1. | 山口 裕之 ([徳島大学.大学院社会産業理工学研究部.社会総合科学域.国際教養系.ヨーロッパ分野]/[徳島大学.総合科学部.社会総合科学科.国際教養コース])
| ○オフィスアワー (任意): | □ | (英) (日) 火曜10:30-11:30
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| ○科目コード (推奨): |
| ○備考 (任意): |
【教育プログラム】…(1)