| ○種別 (必須): | □ | 全学共通教育 (授業概要)
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| ○入学年度 (必須): | □ | 西暦 2006年 (平成 18年)
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| ○名称 (必須): | □ | (英) Basic Physics (日) 基礎物理学 (読) きそぶつりがく
| ○題目 (必須): | □ | (英) (日) 基礎物理学実験 (読)
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| ○形態 (推奨): |
| ○コース (必須): | 1. | 2006/[徳島大学]/基礎科目群/[共通教育]
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| ○担当教員 (必須): | 1. | 中山 信太郎
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| 2. | 菅原 仁
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| 3. | 真岸 孝一 ([徳島大学.大学院社会産業理工学研究部.理工学域.自然科学系.物理科学分野]/[徳島大学.理工学部.理工学科.自然科学コース.物理科学講座])
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| 4. | 浦西 佐々也
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| ○単位 (必須): | □ | 2
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| ○目的 (必須): | □ | (英) (日) 物理学は，数多くの実験事実から法則性を見出し，仮説法則を実験的に確かめながら体系化されてきた．その過程が物事の探求の仕方(方法論)として確立された．一方で今日，医学·歯学の分野でも物理的な原理を応用した機器 が多数利用されるようになっている．この授業では，実験を通じて基礎的な物理現象および法則性について理解を深め，基本的な計測機器の取扱いを修得し，科学的方法論を体得することを目的とする．
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| ○概要 (必須): | □ | (英) (日) 物理学実験においては，物理現象に伴う量を定量的に測定し，その測定値の精度や誤差を評価する必要がある．これは実験の再現性が要求されるためである．授業計画に示すような基本的物理現象について実験を行い，その現象や法則性について理解を深める．比較的簡単な物理現象でもさまざまな影響を考慮し，それらの効果を定量的に評価する態度を身に付ける．
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| ○キーワード (推奨): | 1. | (英) (日) 物理学実験 (読)
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| ○先行科目 (推奨): |
| ○関連科目 (推奨): |
| ○注意 (任意): | □ | (英) (日) 指定の実験ノート，フロッピーディスク(Windows用)1枚を準備する．
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| ○目標 (必須): | 1. | (英) (日) 基本的測定機器の原理を理解し，その取り扱いができる．
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| 2. | (英) (日) 測定値の精度や誤差を評価できる．
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| 3. | (英) (日) 物理法則と測定結果から物理現象の考察ができる．
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| ○計画 (必須): | 1. | (英) (日) オリエンテーション，実験の安全について，誤差論
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| 2. | (英) (日) 基本測定1(棒の密度の測定)
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| 3. | (英) (日) 基本測定2(エレクトロニクス)
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| 4. | (英) (日) パソコンによるデータ処理
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| 5. | (英) (日) 誤差の分布
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| 6. | (英) (日) 実験の解説
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| 7. | (英) (日) 以下の実験テーマから5つ程度の実験を行う
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| 8. | (英) (日) 力学:単振り子，表面張力
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| 9. | (英) (日) 熱:熱の仕事等量，緩和現象
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| 10. | (英) (日) 波動:気柱の共鳴，屈折率，レーザー光の回折干渉，ニュートンリング
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| 11. | (英) (日) 電気と磁気:円電流と磁気双極子
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| 12. | (英) (日) 電気回路:電気回路の基礎，半導体の特性
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| 13. | (英) (日) 物質と原子:電子の比電荷，電気抵抗の温度変化
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| 14. | (英) (日) 原子と原子核:プランク定数，放射線の特性
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| 15. | (英) (日) 実験予備日
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| 16. | (英) (日) 面接試験
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| ○評価 (必須): | □ | (英) (日) 出席して，実験を行い，レポートを提出する．提出されたレポートについての面接試験を行う．これらをもとに総合的に評価する．
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| ○再評価 (必須): | □ | (英) (日) 無
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| ○対象学生 (不用): | □ | (英) (日) (歯1年)
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| ○教科書 (必須): | 1. | (英) (日) 「基礎物理学実験テキスト」総合科学部物理学教室編
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| 2. | (英) (日) 基礎物理学の教科書
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| ○参考資料 (推奨): |
| ○URL (任意): | □ | http://physics.ias.tokushima-u.ac.jp/butsuri/
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| ○連絡先 (推奨): | 1. | 中山 信太郎
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| 2. | 菅原 仁
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| 3. | 真岸 孝一 ([徳島大学.大学院社会産業理工学研究部.理工学域.自然科学系.物理科学分野]/[徳島大学.理工学部.理工学科.自然科学コース.物理科学講座])
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| 4. | 浦西 佐々也
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| ○科目コード (推奨): |
| ○備考 (任意): |
【教育プログラム】…(1)