| ○種別 (必須): | □ | 工学部•夜間主 (授業概要)
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| ○入学年度 (必須): | □ | 西暦 2006年 (平成 18年)
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| ○名称 (必須): | □ | (英) Forest Hydrology (日) 森林の水環境 (読) しんりんのみずかんきょう
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| ○形態 (不用): | 1. | 講義
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| ○コース (必須): | 1. | 2006/[徳島大学.工学部.建設工学科]/[夜間主コース]
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| ○担当教員 (必須): | 1. | 端野 道夫
| ○肩書 (任意): | □ | 教授 ([教職員.教員.本務教員]/[常勤])
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| ○単位 (必須): | □ | 2
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| ○目的 (必須): | □ | (英) (日) 流域の水循環，水文·水質調査法及び関連素過程についての基礎的知識と降雨流出解析法を修得させる．
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| ○概要 (必須): | □ | (英) (日) 前半では，流域の水循環，水文·水質調査法及び関連素過程の基礎的知識について講義し，後半では，遮断蒸発，蒸散を考慮した降雨流出解析法について講義する．
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| ○キーワード (推奨): | 1. | (英) (日) 水循環 (読)
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| 2. | (英) (日) 水文·水質調査 (読)
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| 3. | (英) (日) 利水計画 (読)
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| 4. | (英) (日) 流出解析 (読)
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| ○先行科目 (推奨): | 1. | 水の力学3及び演習 ([2006/[徳島大学.工学部.建設工学科]/[昼間コース]])
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| ○関連科目 (推奨): | 1. | 河川工学 ([2006/[徳島大学.工学部.建設工学科]/[夜間主コース]])
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| 2. | 地域の防災 ([2006/[徳島大学.工学部.建設工学科]/[昼間コース]])
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| ○要件 (任意): | □ | (英) (日) なし
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| ○注意 (任意): | □ | (英) (日) 小テストを3 回，レポート提出を2回予定している．小テストをする前の週には，その旨予告する．
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| ○目標 (必須): | 1. | (英) (日) 水循環と物質循環に関する基礎的な知識と調査法を習得する．
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| 2. | (英) (日) 降雨流出過程に関する基礎的な知識と簡単な流出解析法を習得する．
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| ○計画 (必須): | 1. | (英) (日) ガイダンス，流域，流況
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| 2. | (英) (日) 降水量，水位，流量の調査
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| 3. | (英) (日) 降水，河川，地下水の水質調査·小テスト
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| 4. | (英) (日) 地球規模の水循環と日本の降水量
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| 5. | (英) (日) 水循環t物質循環， 環境
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| 6. | (英) (日) 大気現象の規模と寿命，降水の種類と原因
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| 7. | (英) (日) 豪雨の特徴と構造，豪雨災害事例
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| 8. | (英) (日) DAD解析，流域平均雨量の算定法 ·レポート課題
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| 9. | (英) (日) 利水計画の枠組み，水利用の現状
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| 10. | (英) (日) 水需要の予測，原単位法·小テスト
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| 11. | (英) (日) 降雨の流出過程と関連する素過程
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| 12. | (英) (日) 遮断蒸発と蒸散
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| 13. | (英) (日) 流出過程のモデル化
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| 14. | (英) (日) 流出モデルとその解法(1)
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| 15. | (英) (日) 流出モデルとその解法(2)·レポート課題
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| 16. | (英) (日) 期末試験
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| ○評価 (必須): | □ | (英) (日) 1.∼ 8.が到達目標1対応で，小テスト1回+レポート課題1回を予定． 小テスト，レポート課題，定期試験の割合は1:1:2で，60%以上で合格． 9.∼15.が到達目標2対応で，小テスト1回+レポート課題1回を予定． 小テスト，レポート課題，定期試験の割合は1:1:2で，60%以上で合格．
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| ○JABEE合格 (不用): | □ | (英) (日) 成績評価と同一である．
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| ○JABEE関連 (不用): | □ | (英) (日) ．
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| ○対象学生 (任意): | □ | 開講コース学生のみ履修可能
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| ○教科書 (必須): | 1. | (英) (日) 室田明編著「河川工学」技報堂出版
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| ○参考資料 (推奨): | 1. | (英) (日) 山本荘毅·高橋裕著「図説水文学」共立出版
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| 2. | (英) (日) 高橋裕編「河川水文学」共立出版
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| ○URL (任意): | □ | http://www.ce.tokushima-u.ac.jp/lectures/N0031
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| ○連絡先 (推奨): | 1. | 端野 道夫
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| ○科目コード (推奨): |
| ○備考 (任意): | 1. | (英) (日) 昼間コース学生のJABEE合格は【成績評価】と同一である．
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【授業概要】(2006/森林の水環境)
【教育プログラム】…(2)