| ○種別 (必須): | □ | 総合科学部 (授業概要)
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| ○入学年度 (必須): | □ | 西暦 2005年 (平成 17年)
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| ○名称 (必須): | □ | (英) (日) 人間と文化[音楽と人間] (読) にんげんとぶんか おんがくとにんげん
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| ○コース (必須): | 1. | 2005/[徳島大学.総合科学部.人間社会学科]/[学士課程]
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| ○担当教員 (必須): | 1. | 石川 榮作
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| 2. | 宮澤 一人
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| 3. | 片岡 啓一
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| 4. | 井戸 慶治
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| ○単位 (必須): | □ | 2
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| ○目的 (必須): | □ | (英) (日) 過去の時代から現代に至るまで人間にとって音楽はなくてはならないものである．特に現代においては音楽がますます重要な役割を果たしていることも明らかである．本授業ではさまざまな角度から音楽と人間との関係を考察し，音楽のおもしろさとともに大切さを認識し，豊かな人間性を培うことを目的とする．
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| ○概要 (必須): | □ | (英) (日) 人間生活において音楽がいかなる役割を果たしているかを考察し，より心豊かな人間生活とは何かについて考える．
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| ○キーワード (推奨): |
| ○先行科目 (推奨): |
| ○関連科目 (推奨): |
| ○注意 (任意): | □ | (英) (日) この講義全体に関する質問は，石川に問い合わせること．
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| ○目標 (必須): | 1. | (英) (日) 私たちの生活において音楽が重要な役割を果たしていることを理解する．
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| ○計画 (必須): | 1. | (英) (日) 1．オリエンテーション(全員)
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| 2. | (英) (日) 2．モーツァルトの『魔笛』の世界(石川)
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| 3. | (英) (日) (1)モーツァルト『魔笛』第一幕
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| 4. | (英) (日) (2)モーツァルト『魔笛』第二幕
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| 5. | (英) (日) 3.オペラとはどういうものであるか(宮澤)
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| 6. | (英) (日) (1)イタリアのみが偉い(バロックから古典派時代の音楽世相)
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| 7. | (英) (日) (2)グランド·オペラ(楽しい娯楽だからこそ，もっともっと楽しまなくては)
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| 8. | (英) (日) (3)オペラは芸術にならなくては!(みんなきちんと前を向いて，チャンと音楽を聴きなさい)
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| 9. | (英) (日) 4.日常生活の原点としての音楽(片岡)
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| 10. | (英) (日) (1)日常生活における人間のある種の共通する行動パターンと心の動きのパターンの紹介とそれに対応する音楽の表現方法について(その1)
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| 11. | (英) (日) (2)日常生活における人間のある種の共通する行動パターンと心の動きのパターンの紹介とそれに対応する音楽の表現方法について(その2)(同授業の最後に小テストを行う．)
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| 12. | (英) (日) (3)日常生活における人間のある種の共通する行動パターンと心の動きのパターンの紹介とそれに対応する音楽の表現方法について(その3)(同授業の最後に小テストを行う．)
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| 13. | (英) (日) 5.収容所と音楽(井戸)
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| 14. | (英) (日) (1)板東収容所の音楽活動
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| 15. | (英) (日) (2)第九交響曲，ベートーベンとシラー
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| 16. | (英) (日) (3)さまざまな極限状況における人間と音楽
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| 17. | (英) (日) 5.竹山道雄『ビルマの竪琴』における音楽の役割(石川)
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| 18. | (英) (日) (1)小説と映画『ビルマの竪琴』における音楽の役割
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| 19. | (英) (日) 6.まとめーー現代社会と音楽療法ーー(全員)
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| ○評価 (必須): | □ | (英) (日) 出席点，および講義中に行う小テストの点数を総合して判定する．
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| ○再評価 (必須): | □ | (英) (日) 行わない
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| ○対象学生 (不用): | □ | (英) (日) 1年次以上
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| ○教科書 (必須): | 1. | (英) (日) 授業中に随時資料等を配布する．
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| ○参考資料 (推奨): |
| ○URL (任意): |
| ○連絡先 (推奨): | 1. | 石川 榮作
| ○オフィスアワー (任意): | □ | (英) (日) 月曜日16時から17時 石川研究室(総合科学部1号館)
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| 2. | 宮澤 一人
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| 3. | 片岡 啓一
| ○オフィスアワー (任意): | □ | (英) (日) 木曜日 昼休み
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| 4. | 井戸 慶治
| ○オフィスアワー (任意): | □ | (英) (日) 火曜日16時20分から17時50分 研究室(総合科学部1号館)
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| ○科目コード (推奨): |
| ○備考 (任意): |
【教育プログラム】…(1)