| ○種別 (必須): | □ | 総合科学部 (授業概要)
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| ○入学年度 (必須): | □ | 西暦 2005年 (平成 17年)
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| ○名称 (必須): | □ | (英) (日) 障害臨床心理学 (読) しょうがいりんしょうしんりがく
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| ○コース (必須): | 1. | 2005/[徳島大学.総合科学部.人間社会学科.人間行動コース.心理学サブコース]/[学士課程]
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| 2. | 2005/[徳島大学.総合科学部.人間社会学科.人間行動コース.ウェルネス行動科学サブコース]/[学士課程]
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| ○担当教員 (必須): | 1. | 森 陽子
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| ○単位 (必須): | □ | 2
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| ○目的 (必須): | □ | (英) (日) 発達過程の早期に発症する自閉性障害にみられるように，近年，発達障害の早期発見と早期療育が叫ばれる．これには医師や臨床心理士といった治療の専門家だけでなく，家族や保育者，教師といった援助者が毎日接して，生活と教育の現場でも支えることが大切である．現代，長い一生のどこかで私たちが障害を得たり，これに関わったりすることは決して珍しいことではない．また多くの人々の正しい理解と援助があれば，障害をもつことも恐れるに足らない．ここでは，発達障害，精神障害の一部ではあるが，症状や問題，困難を明らかにし，その診断基準や原因を学ぶ．同時にそれに対する取り組みを，医学，心理臨床の実践などから紹介する．
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| ○概要 (必須): | □ | (英) (日) 発達障害や精神障害についての基礎知識を得て，それに対する医学や心理臨床の治療教育的実践を学ぶ
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| ○キーワード (推奨): |
| ○先行科目 (推奨): |
| ○関連科目 (推奨): |
| ○注意 (任意): | □ | (英) (日) 発達障害や精神障害への理解を深める．
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| ○目標 (必須): | 1. | (英) (日) 1.発達障害について，その診断，治療，心理臨床的援助などの観点から概要を説明できる．
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| 2. | (英) (日) 2.青年期の精神障害について代表的なものをあげ，症状や診断，治療について説明できる．
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| ○計画 (必須): | 1. | (英) (日) 1．乳幼児期から発症する発達障害の概要
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| 2. | (英) (日) 2．精神発達遅滞の診断と治療教育
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| 3. | (英) (日) 3．自閉性障害の診断と治療教育
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| 4. | (英) (日) 4．アスペルガー障害の診断と治療教育
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| 5. | (英) (日) 5．高機能広汎性発達障害の診断と治療教育
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| 6. | (英) (日) 6．学習障害の診断と治療教育
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| 7. | (英) (日) 7．ADHD(注意欠陥多動性障害)の診断と治療教育
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| 8. | (英) (日) 8．VTR視聴(発達障害に関する内容)
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| 9. | (英) (日) 9．発達障害児の青年期発達
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| 10. | (英) (日) 10．青年期の精神病理I
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| 11. | (英) (日) 11．青年期の精神病理II
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| 12. | (英) (日) 12．青年期の精神障害とその治療
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| 13. | (英) (日) 13．VTR視聴
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| 14. | (英) (日) 14．まとめ
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| ○評価 (必須): | □ | (英) (日) レポートによる．出席も考慮に入れる．
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| ○再評価 (必須): | □ | (英) (日) 行わない
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| ○教科書 (必須): | 1. | (英) (日) 担当者がその都度紹介する．
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| ○参考資料 (推奨): |
| ○URL (任意): |
| ○連絡先 (推奨): | 1. | 森 陽子
| ○オフィスアワー (任意): | □ | (英) (日) 月曜日の授業終了後1時間，メールアドレス:youko@ias，tokushima-u.ac.jp
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| ○科目コード (推奨): |
| ○備考 (任意): |
【教育プログラム】…(2)