『徳島大学 教育・研究者情報データベース (EDB)』---[学外] /
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登録内容 (EID=216587)

EID=216587EID:216587, Map:[2010/化学機能創生輪講及び演習], LastModified:2011年2月21日(月) 20:02:31, Operator:[森賀 俊広], Avail:TRUE, Censor:0, Owner:[[教務委員会委員]/[徳島大学.工学部.化学応用工学科]], Read:継承, Write:継承, Delete:継承.
種別 (必須): 先端技術科学教育部 (授業概要) [継承]
入学年度 (必須): 西暦 2011年 (平成 23年) [継承]
名称 (必須): (英) Graduate Seminar in Chemical Science and Technology (日) 化学機能創生輪講及び演習 (読) かがくきのうそうせいりんこうおよびえんしゅう
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形態 (推奨): 1.講義形式とポートフォーリオ形式の併用 [継承]
コース (必須): 1.2011/[徳島大学.先端技術科学教育部.環境創生工学専攻.化学機能創生コース]/[博士前期課程] [継承]
担当教員 (必須): 1.徳島大学.先端技術科学教育部.環境創生工学専攻.化学機能創生コース.化学機能創生コース教員
肩書 (任意):
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単位 (必須): 4 [継承]
目的 (必須): (英) To improve the skills in reading academic papers and in making presentation.  (日) 学術論文の読解および発表·討論の技術を向上させる   [継承]
概要 (必須): (英) The students will read some academic papers and make presentation on the context. Through the presentation and discussion, the students will improve the skill in making presentations and learn how the research results can be applied to the industry.  (日) 修士論文に関するテーマに関する論文を読み,所属する研究室において発表,討論することを通じて,プレゼンテーション能力を高めるとともに,各人の研究が工業界でどのように応用されているかを理解する.本科目は,工業に関する科目である.   [継承]
キーワード (推奨): 1.討論 (discussion) [継承]
2.文献 (literature) [継承]
3.プレゼンテーション (presentation) [継承]
先行科目 (推奨): 1.卒業研究 ([2011/[徳島大学.工学部.化学応用工学科]/[昼間コース]]/->授業概要[2010/卒業研究])
必要度 (任意): 1.000000 [継承]
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2.雑誌講読 ([2011/[徳島大学.工学部.化学応用工学科]/[昼間コース]]/->授業概要[2010/雑誌講読])
必要度 (任意): 1.000000 [継承]
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関連科目 (推奨): 1.化学機能創生特別実験 ([2011/[徳島大学.先端技術科学教育部.環境創生工学専攻.化学機能創生コース]/[博士前期課程]]/->授業概要[2010/化学機能創生特別実験])
関連度 (任意):
[継承]
要件 (任意):
注意 (任意):
目標 (必須):
計画 (必須):
評価 (必須): (英)   (日) 各指導教員が,発表,討論などを通じて総合的に評価する. 輪講及び演習の課題を完了した者には60点を与える. 指導教員が,自身の修士論文研究との関連性を把握している,プレゼンテーションがわかりやすい,英語の理解度,積極性など雑誌購読の達成度を評価シートに従って採点し,40点満点で評価する. 以上算出した評点を合計して輪講及び演習の評点とし,60点以上をもって合格とする.   [継承]
再評価 (必須):
対象学生 (任意): 開講コース学生のみ履修可能 [継承]
教科書 (必須):
参考資料 (推奨):
URL (任意):
連絡先 (推奨): 1.河村 保彦 ([徳島大学])
オフィスアワー (任意):
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科目コード (推奨):
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    )で編集を行なってください.
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和文冊子 ● 化学機能創生輪講及び演習 / Graduate Seminar in Chemical Science and Technology
欧文冊子 ● Graduate Seminar in Chemical Science and Technology / 化学機能創生輪講及び演習

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