徳島大学 教育・研究者情報データベース(EDB)

1. 2005/[徳島大学.総合科学部.人間社会学科.地域システムコース.地域情報サブコース]/[学士課程]
2. 2005/[徳島大学.総合科学部.人間社会学科.地域システムコース.地域社会サブコース]/[学士課程]

1. 髙橋 晋一([徳島大学.大学院社会産業理工学研究部.社会総合科学域.地域デザイン系.地域科学分野]/[徳島大学.総合科学部.社会総合科学科.地域創生コース])

   肩書	任意

(日) 地域文化は，どのような構造を有し，地域社会の中でどのような意味を持ったものとして存在しているのだろうか．また，地域文化は，それを取り巻く(社会的，経済的，政治的などの)諸要因の変化にともない，どのように変容していくのだろうか．本講義では，「祭り」という比較的身近な題材を通して，地域文化の構造と，変容の論理を明らかにすることを目的とする．日本の事例のみならず，世界各地の祭りの事例を取り上げながら，具体的かつわかりやすく講義を進めていきたい．

(日) 「祭り」を通して見る地域文化

(日) 受講者の理解を助けるため，授業の中ではビデオ，スライド，パソコン(パワーポイントによるプレゼンテーション)などの視聴覚教材を多用する． なお，地域変容論研究I(今年度開講)と地域変容論研究II(来年度開講予定)は，隔年で交互に開講される．

1. (日) 地域文化の構造と変容のメカニズムを理解し，その理論を現代の具体的な文化現象に適用して考えることができる．

1. (日) はじめに (1)「祭り」とは何か

2. (日) はじめに (2)祭り研究の視点

3. (日) 祭りの構造と機能 (1)祭りの構造-システムとしての祭り

4. (日) 祭りの構造と機能 (2)祭りの機能-なぜ祭りを行うのか

5. (日) 祭りの深層 (1)祭りと世界観-祭りの奥に隠された「論理」

6. (日) 祭りの深層 (2)祭りの象徴分析-象徴体系としての祭り

7. (日) 祭りと社会 (1)村落共同体の祭りと社会組織

8. (日) 祭りと社会 (2)都市祭礼とネットワーク

9. (日) 祭りと社会 (3)祭りの伝承システム

10. (日) 祭りと社会 (4)祭りの地域性-徳島県の事例より

11. (日) 祭りのダイナミズム (1)祭りとエスニシティ-民族を象徴する祭り

12. (日) 祭りのダイナミズム (2)祭りと国家-政治的な表象としての祭り

13. (日) 祭りのダイナミズム (3)祭りと観光，地域振興-経済的資源としての祭り

14. (日) 祭りのダイナミズム (4)越境するモチーフ-祭りとグローバリゼーション

15. (日) 祭りのダイナミズム (5)現代社会と祭り

(日) 本授業の成績評価は，授業への取り組み状況，授業時間中に随時行う小テスト(各回の授業内容の理解度を確認する簡単なテスト)の点数，期末レポートの点数を総合して行う．

(日) 行わない．

1. (日) 教科書は使用しない．授業中に随時プリントを配布する．講義全体に関わる概論的な参考書を以下に挙げるが，個々のトピックに関する参考書については，講義の中で随時紹介する．

2. (日) 伊藤幹治『宴と日本文化』中公新書，1984年．

3. (日) 森田一郎『祭りの文化人類学』世界思想社，1990年．

4. (日) 小松和彦編『祭りとイベント』小学館，1997年．

1. 髙橋 晋一([徳島大学.大学院社会産業理工学研究部.社会総合科学域.地域デザイン系.地域科学分野]/[徳島大学.総合科学部.社会総合科学科.地域創生コース])

   オフィスアワー	任意	(日) (後期)水曜日 12時∼13時

1. (日) 隔年開講(今年度開講せず)