徳島大学 教育・研究者情報データベース(EDB)

1. 2005/[徳島大学.総合科学部.人間社会学科.アジア研究コース.日本文化研究サブコース]/[学士課程]
2. 2005/[徳島大学.総合科学部.人間社会学科.国際文化コース.文化情報サブコース]/[学士課程]
3. 2005/[徳島大学.総合科学部.人間社会学科.国際文化コース.哲学·思想サブコース]/[学士課程]
4. 2005/[徳島大学.総合科学部.人間社会学科.国際文化コース.歴史·社会サブコース]/[学士課程]

1. 佐久間 亮([徳島大学.大学院社会産業理工学研究部.社会総合科学域.国際教養系.英語圏分野]/[徳島大学.総合科学部.社会総合科学科.国際教養コース])

   肩書	任意

(日) この講義は，後期の「ヨーロッパ社会論I 」とセットで，イギリス社会と文化の特徴とその歴史的形成について論じるものである．一般に，いかにも英国的だとおもわれているような具体的トピックスをとりあげながら，縦糸としての歴史的背景，横糸としてのイギリス社会の多様性という立体的なパースペクティブをもつことではじめて，現代のイギリスをよりよく理解できることを示そうとおもう．この講義は縦糸としての歴史的背景を説明する場であるが，その中でもとくに重視するのは，16世紀以降のイギリス近代史そのものが世界的な帝国の形成とその衰退の歴史であったということである．ブリテン島という島国の歴史としてのみこれを眺めていたのでは，現代のイギリスの個性と多様性とを理解することは永久に不可能である．

(日) 植民地展開を軸にみたイギリス近代史論

(日) 後期のヨーロッパ社会論I と合わせて受講することを希望する．なお，視覚的印象は，テーマを理解する上で欠かせない要素である．授業中にもしばしばビデオを利用するが，以下に参考となる映画(ビデオ化され入手しやすいもの)をあげておく．予め観ておくことが望ましい．授業中にも言及されるだろう．『エリザベス』Elizabeth(1998), 『恋に落ちたシェイクスピア』Shakespere in Love (1998), TVシリーズ『高慢と偏見』Pride and Prejudice (1995), 『父の祈りを』In the Name of Father (1993), 『マイ·フェア·レディ』My Fair Lady(1964)

1. (日) ·現代のイギリス社会の歴史的形成のプロセスと理解すること

2. (日) ·より一般的に，歴史的パースペクティブから現代の事象を理解する重要性を体感すること

1. (日) イギリスの社会と風土

2. (日) 二人のエリザベス(以降，3∼4週で1テーマ完結)

3. (日) イギリス料理はなぜ不味い?

4. (日) イギリス人になり損なった人々

5. (日) 「世界の工場」と「世界の銀行」

(日) 期末試験の結果によって評価をおこなう．

(日) 行わない

1. (日) 教科書は使用せず，授業中に配布するプリントを中心に講義をすすめる．

1. 佐久間 亮([徳島大学.大学院社会産業理工学研究部.社会総合科学域.国際教養系.英語圏分野]/[徳島大学.総合科学部.社会総合科学科.国際教養コース])

   オフィスアワー	任意	(日) 水曜12時∼13時